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| 1、学院的育人理念“学生走进校园是为了更好地走上社会”。 |
| 8、靶向化的教学实践帮助学生将知识和技能“接得上,带得走”。 |
3－计算机、外语、中文应用写作等交往工具的熟练使用（三个工具）；
1－专业知识和专业技能的可应用性（一个专业）；
1－道德承继性和成长性，礼仪规范的适应性，生活、工作态度的积极性塑造健康人格（一个人格）。 |
强化课程改革、教学方法和手段改革、学期制改革，努力提高主、辅修专业教学质量。 |
（1）情景教学，调动学生参与教学，还原学生的学习中心位置；
（2）案例教学，培养学生主动学习的能力和解决问题的能力；
（3）导修课程，指导学生自学，培养学生的自学能力。 |
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